Domaines de recherche
- Stratégie de responsabilité sociétale des entreprises (RSE), des organisations (RSO) et des universités (RSU)
- Management des organisations, notamment des établissements d’enseignement supérieur
- Étude du changement : travail institutionnel des acteurs individuels et organisationnels, processus d’institutionnalisation
Domaines d'enseignement
- Stratégie
- Management
- RSE et éthique des affaires
Prix et distinctions
Prix de thèse : « Pour une compréhension de l’institutionnalisation de la responsabilité sociétale des universités françaises. Étude de 5 universités »
Association Internationale de Recherche en Management Public (AIRMAP), Nice, France
Premier Prix de thèse ( en partenariat avec l’ORSE) : « Pour une compréhension de l’institutionnalisation de la responsabilité sociétale des universités françaises. Étude de 5 universités »
ADERSE, Avon, France
Publications des cinq dernières années
Articles
STADGE, M. et BARTH, I. (2025). Pour une Responsabilité Sociétale de l’Université intégrée. Gestion et Management Public, 13(3), pp. 39-67.
STADGE, M. (2024). Présentation du cahier thématique. Transition écologique et sociale : enjeux de responsabilité pour les établissements d'enseignement supérieur et de recherche. Management et Sciences Sociales, 37(2), pp. 5-11.
MZOUGHI, N., GROLLEAU, G. et STADGE, M. (2024). Why University Social Responsibility Initiatives Can Backfire and What to Do About It? Prometheus, 40(1), pp. 32-46.
STADGE, M. et BARTH, I. (2022). Processus d’institutionnalisation du management de la responsabilité sociétale des universités françaises. Gestion et Management Public, 10(1), pp. 33-54.
Conférences et autres contributions
STADGE, M. et LEMAIRE, M. (2025). Stratégies de prévention des violences sexistes et sexuelles (VSS) dans les Grandes Ecoles françaises : une analyse critique au prisme de la théorie des organisations genrées de J. Acker. Dans: Colloque AIRMAP 2025. Versailles, Université Paris-Saclay.
STADGE, M. et ROLLAND, B. (2025). Former les étudiants aux enjeux de la transition écologique pour un développement soutenable (TEDS) : quelle est la portée normative du cadrage ministériel ? Dans: Colloque de l'ADERSE. ISTECH, Paris.
SIMON, A., STADGE, M., BONNET, M. et FABRE, C. (2024). Une approche holistique de la Responsabilité Sociétale des Universités (RSU). Dans: Symposium Responsabilité Sociétale des Universités, 20e congrès de l’ADERSE. Bordeaux.
STADGE, M. et ROLLAND, B. (2024). Educating students in the challenges of the ecological transition for sustainable development: how to navigate between ministerial guidelines, institutions' strategic autonomy and academic freedom? Dans: 40th EGOS Colloquium - Crossroads for Organizations: Time, Space and People. University of Milano-Bicocca, Milan.
STADGE, M. et HELFRICH, V. (2023). Transition écologique et sociale dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche : quelles recommandations tirer de l’analyse longitudinale des évaluations réalisées via le référentiel et le label DD&RS ? Dans: Conférence de l'ADERSE. La Rochelle.
LEMAIRE, M. et STADGE, M. (2023). Les grandes écoles de commerce face aux violences sexistes et sexuelles : #BalanceTaStratégieVSS. Dans: AIRMAP 2023. Université de Dijon.
STADGE, M. (2023). Conceptualization of University Social Responsibility: a study of how hybrid organizations manage the objective of sustainable development. Dans: EURAM Annual Conference. Dublin.