Areas of research
- Stratégie de responsabilité sociétale des entreprises (RSE), des organisations (RSO) et des universités (RSU)
- Management of organizations, including higher education institutions
- Change management: institutional work of individual and organizational actors, institutionalization processes
Areas of teaching
- Strategy
- Management
- CSR and Business Ethics
Grants and awards
Thesis prize: "Pour une compréhension de l’institutionnalisation de la responsabilité sociétale des universités françaises. Étude de 5 universités"
Association Internationale de Recherche en Management Public (AIRMAP), Nice, France
ADERSE Thesis prize 2022 (partnership with ORSE): "Pour une compréhension de l’institutionnalisation de la responsabilité sociétale des universités françaises. Étude de 5 universités"
ADERSE, Avon, France
Publications from the last 5 years
Articles
STADGE, M. and BARTH, I. (2025). Pour une Responsabilité Sociétale de l’Université intégrée. Gestion et Management Public, 13(3), pp. 39-67.
STADGE, M. (2024). Présentation du cahier thématique. Transition écologique et sociale : enjeux de responsabilité pour les établissements d'enseignement supérieur et de recherche. Management et Sciences Sociales, 37(2), pp. 5-11.
MZOUGHI, N., GROLLEAU, G. and STADGE, M. (2024). Why University Social Responsibility Initiatives Can Backfire and What to Do About It? Prometheus, 40(1), pp. 32-46.
STADGE, M. and BARTH, I. (2022). Processus d’institutionnalisation du management de la responsabilité sociétale des universités françaises. Gestion et Management Public, 10(1), pp. 33-54.
Conference papers (with selection committee)
STADGE, M. and HANED, N. (2026). La formation des normes sociales dans un cours de RSE : effets sur la coopération et l’opportunisme dans une organisation temporaire. In: 22e Congrès de l’ADERSE Prendre soin pour transformer : Care management, innovation responsable et nouveaux visages de la RSE. Lyon.
STADGE, M. and LEMAIRE, M. (2025). Stratégies de prévention des violences sexistes et sexuelles (VSS) dans les Grandes Ecoles françaises : une analyse critique au prisme de la théorie des organisations genrées de J. Acker. In: Colloque AIRMAP 2025. Versailles, Université Paris-Saclay.
STADGE, M. and ROLLAND, B. (2025). Former les étudiants aux enjeux de la transition écologique pour un développement soutenable (TEDS) : quelle est la portée normative du cadrage ministériel ? In: Colloque de l'ADERSE. ISTECH, Paris.
STADGE, M. and ROLLAND, B. (2024). Educating students in the challenges of the ecological transition for sustainable development: how to navigate between ministerial guidelines, institutions' strategic autonomy and academic freedom? In: 40th EGOS Colloquium - Crossroads for Organizations: Time, Space and People. University of Milano-Bicocca, Milan.
STADGE, M. and HELFRICH, V. (2023). Transition écologique et sociale dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche : quelles recommandations tirer de l’analyse longitudinale des évaluations réalisées via le référentiel et le label DD&RS ? In: Conférence de l'ADERSE. La Rochelle.
LEMAIRE, M. and STADGE, M. (2023). Les grandes écoles de commerce face aux violences sexistes et sexuelles : #BalanceTaStratégieVSS. In: AIRMAP 2023. Université de Dijon.
STADGE, M. (2023). Conceptualization of University Social Responsibility: a study of how hybrid organizations manage the objective of sustainable development. In: EURAM Annual Conference. Dublin.
Books chapters and other contributions
SIMON, A., STADGE, M., BONNET, M. and FABRE, C. (2024). Une approche holistique de la Responsabilité Sociétale des Universités (RSU). In: Symposium Responsabilité Sociétale des Universités, 20e congrès de l’ADERSE. Bordeaux.