Innovations pédagogiques

Un Institut de Pédagogie Avancée (IPA) créé en 2010

L’IPA est le centre de pédagogie de l’ESSCA. Il s’engage à soutenir le développement professionnel du corps professoral en offrant des formations, des ateliers et un conseil individualisé ainsi que des espaces pour innover et améliorer ses pratiques.

L’IPA veille également à la démarche Assurance of Learning (AoL) définie avec nos accréditeurs et coordonne l’Évaluation de l’Enseignement par les Élèves (EEE) permettant ainsi de valoriser et d’améliorer les pratiques pédagogiques au sein de notre institution.

Ainsi, l’expertise de l’IPA s’illustre dans différents domaines.

La formation et conseil du corps professoral

Au quotidien, l’IPA assure la formation et l’accompagnement individualisé ou collectif des équipes enseignantes sur une multitude de projets. Cela inclut la refonte complète des cours, des améliorations plus spécifiques telles que les évaluations, ainsi que des projets plus ambitieux.

Le champ d’expertise couvre ainsi toutes les phases de conception de cours, tout en veillant à créer des environnements techno-pédagogiques favorables à l’enseignement et à l’apprentissage.

La communauté de pratique enseignante soutient ces objectifs en favorisant les échanges, le partage et la formalisation de pratiques.

Domaine de la pédagogie du supérieur

De nombreux outils, méthodes et approches issus de la littérature en pédagogie du supérieur nourrissent des formations conçues en interne et destinées aux enseignantes et enseignants de l’ESSCA.

Plus d’une vingtaine de formations différentes composent le catalogue de formations et sont dédiées à la conception d’enseignement, telles que Enseigner à un public adulte, Formuler les objectifs pédagogiques, Évaluer les apprentissages, à la production des ressources éducatives, par exemple pour la conception de serious games – escape games, ainsi qu’à l’intégration et utilisation des outils numériques.

Domaine de la digitalisation des enseignements 

Dans le domaine de la digitalisation des enseignements, l’ESSCA propose un accompagnement complet aux enseignants, en analysant avec eux leurs besoins ainsi que ceux de leur dispositif d’enseignement.

L’expertise couvre plusieurs aspects, notamment les aspects techniques de conception et de production de ressources, l’ergonomie et l’accessibilité, ainsi que le conseil sur le choix des outils numériques (LMS, IA, applicatifs complémentaires) en fonction de leur potentiel et de leur pertinence dans les projets.

Les facteurs d’engagement, de motivation et de réussite des apprenants sont également pris en compte. À titre d’exemple, l’IPA a contribué au développement de plusieurs MOOCs dédiés à des sujets innovants, tels que le projet Periscope concernant la gestion des achats et approvisionnements, ainsi que les MOOCs FIRE puis FIRE + concernant l’intégration des réfugiés par le sport.

Le soutien et la valorisation des initiatives pédagogiques

Depuis 2019, l’IPA encourage vivement l’amélioration continue des enseignements-apprentissages et l’innovation pédagogique grâce à la mise en place d’un Fonds d’Initiatives Pédagogiques (FIP).

Chaque année, les enseignantes et enseignants peuvent soumettre des projets visant à améliorer leurs pratiques d’enseignement à un comité de sélection composé de spécialistes internationaux de la pédagogie de l’enseignement supérieur issus de l’Université McGill, Polytechnique Lausanne, Polytechnique Montréal, l’Université de Montréal.

Ces projets sont évalués sur la base de différents critères tels que l’analyse de la problématique rencontrées par l’enseignant et/ou la communauté étudiante, l’évaluation envisagée, la transférabilité ainsi que la gestion du projet. Ainsi, de nombreuses initiatives fructueuses, telles que des applications gamifiées, des aménagements d’espaces d’apprentissage et des programmes axés sur le développement personnel et professionnel des apprenants ont vu le jour grâce à un accompagnement humain et financier.

Assurance of learning pour l’ensemble des programmes

En tant que garant de la qualité des enseignements, l’IPA supervise l’Assurance of Learning au sein de l’ESSCA.

Cette démarche qualité, élaborée en collaboration avec les accréditeurs, repose sur des outils précis :

• les syllabi des cours qui précisent les contenus et objectifs poursuivis
• les rubriques qui renseignent les traits observables du cours – ceux-ci permettent à leur tour d’observer l’atteinte des compétences visées
• des diagnostiques d’acquisition des compétences qui mesurent l’atteinte des compétences visées par les différentes promotions d’étudiants et permettent de procéder à des améliorations

La qualité par la démarche d’Évaluation de l’Enseignement par les Élèves (EEE)

Parmi les autres responsabilités confiées à l’IPA figure l’Évaluation de l’Enseignement par les Élèves.

Ce dispositif formatif vise à améliorer les pratiques pédagogiques : chaque membre de la faculté reçoit les résultats de ses évaluations et a la possibilité de demander un accompagnement personnalisé pour améliorer ses stratégies et méthodes d’enseignement.

Exemples d’application de l’expertise IPA

Dans le cadre de la refonte du programme Grande École de 2019 à 2023, l’IPA a joué un rôle crucial en veillant à l’alignement pédagogique. Nous avons accompagné les équipes professorales en fournissant des outils et des approches variés, notamment un guide de conception pédagogique intégrant des concepts de la pédagogie de l’enseignement supérieur, des modèles de scénarisation pédagogique adaptés au contexte et l’utilisation d’outils numériques tels que Moodle, Wooclap et Genial.ly. Cette approche multidimensionnelle a permis d’optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants et de renforcer l’efficacité des cours dispensés.

De plus, le champ d’action de l’IPA s’étend à l’évaluation des apprentissages, couvrant à la fois les hard et soft skills. Les membres de la faculté sont sensibilisés aux vertus de l’évaluation et sont guidés à travers toutes les étapes cruciales du processus d’évaluation, de la clarification des apprentissages à évaluer à l’analyse des preuves de l’apprentissage. Cette approche inclut également le développement de grilles de notation objectives et alignées avec les objectifs d’apprentissage, ainsi que des accompagnements spécifiques pour les évaluations par les pairs.

Enfin, l’expertise de l’IPA se manifeste à travers l’accompagnement à la diversification des modalités d’enseignement, notamment via les serious games.
Par exemple, l’IPA a développé un jeu d’évasion numérique sur mesure pour les nouveaux élèves de l’ESSCA. Ce vise à les familiariser avec la médiathèque de l’École tout en favorisant le développement de compétences de recherche essentielles. L’implication dans des projets d’innovation, tels que la gamification d’un cours entier et le développement d’ateliers pour la communauté enseignante, démontre l’engagement de l’IPA à faire progresser l’éducation à travers la technologie. En combinant expertise en technologie et pédagogie, ce sont des expériences d’apprentissage impactantes et transformatrices qui sont ainsi proposées aux élèves de l’ESSCA.